Évaluation TSA adolescent et adulte à Paris 17e
Exploration du fonctionnement social, de la communication et des particularités développementales
Certaines personnes rencontrent depuis l'enfance des difficultés dans les interactions sociales, la compréhension des codes implicites ou l'adaptation aux situations nouvelles.
Elles peuvent également présenter des particularités sensorielles, un besoin important de prévisibilité, des intérêts spécifiques ou une fatigabilité marquée dans les situations sociales.
Ces caractéristiques peuvent conduire à s'interroger sur l'existence d'un trouble du spectre de l'autisme (TSA).
La consultation Cognitice, située à Paris 17e, propose une démarche d'évaluation permettant de mieux comprendre ces particularités et d'apporter des éléments utiles à une éventuelle démarche diagnostique spécialisée.
Pourquoi entreprendre une évaluation TSA ?
Une demande d'évaluation peut intervenir à l'adolescence ou à l'âge adulte, notamment lorsque certaines difficultés anciennes n'ont jamais reçu d'explication satisfaisante.
Elle peut concerner des personnes présentant :
Des difficultés persistantes dans les relations sociales ;
Une compréhension parfois difficile des intentions ou des sous-entendus ;
Un sentiment de décalage dans les échanges avec les autres ;
Des particularités dans la communication verbale ou non verbale ;
Un besoin de routines ou une difficulté face aux changements ;
Des intérêts spécifiques et particulièrement investis ;
Des sensibilités sensorielles inhabituelles.
Ces manifestations ne suffisent pas à elles seules à conclure à un TSA. Elles doivent être comprises dans leur contexte développemental et fonctionnel.
Comment se déroule l'évaluation ?
La démarche commence par un entretien approfondi permettant de recueillir les éléments relatifs au développement, à la scolarité, aux relations sociales et au fonctionnement quotidien.
Selon les situations et les outils disponibles, plusieurs modalités complémentaires peuvent être proposées :
Le SRS-2 : un questionnaire permettant d'explorer certaines caractéristiques du fonctionnement social et de la communication.
L'ADI-R : un entretien développemental structuré avec un parent ou une personne connaissant suffisamment le développement précoce de la personne évaluée.
L'ADOS-2 : une observation standardisée permettant d'explorer différentes dimensions de la communication et des interactions sociales.
Une évaluation cognitive complémentaire peut également être envisagée lorsque cela est pertinent.
Les différents outils sont sélectionnés en fonction de l'âge, du parcours et de la demande. Leur utilisation ne signifie pas qu'un diagnostic de TSA est automatiquement établi.
Que permet cette évaluation ?
L'évaluation contribue à préciser les particularités du fonctionnement socio-communicationnel et à mieux comprendre leur retentissement dans la vie quotidienne, scolaire, universitaire ou professionnelle.
Elle peut déboucher sur des recommandations individualisées concernant :
L'adaptation de l'environnement et des modalités de communication ;
Les besoins d'accompagnement ;
Les aménagements scolaires, universitaires ou professionnels ;
L'orientation vers des professionnels ou des structures spécialisés ;
La poursuite d'un parcours diagnostique lorsque les éléments recueillis le justifient.
Une démarche complémentaire au diagnostic spécialisé
Les outils utilisés apportent des informations cliniques utiles, mais ne constituent pas à eux seuls un diagnostic médical de TSA.
Leur interprétation doit être intégrée à une appréciation clinique globale, tenant compte de l'histoire développementale et des éventuelles conditions associées.
Prendre rendez-vous
Les évaluations sont proposées à la consultation Cognitice, située au 2 rue des Dardanelles, 75017 Paris.
Pour toute demande d'information concernant une évaluation TSA chez l'adolescent ou l'adulte, contactez le 07 68 83 82 70 ou utilisez la rubrique « Me contacter » du site.
Commentaires
Enregistrer un commentaire